Jean
Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a
segunda metade do século XX, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Do estudo das concepções infantis de tempo,
espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de
investigação que denominou Epistemologia Genética, isto é, uma teoria do
conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o
pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início
da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. As
descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma,
demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada.
Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem
condições de absorver. Isso
porque, para o cientista suíço, o conhecimento se dá por descobertas que a
própria criança faz - um mecanismo que outros pensadores antes dele já haviam
intuído, mas que ele submeteu à comprovação na prática. Vem de Piaget a ideia
de que o aprendizado é construído pelo aluno e é sua teoria que inaugura a
corrente construtivista. Educar, para Piaget, é "provocar a
atividade", isto é, estimular a procura do conhecimento. Segundo
Piaget, há quatro estágios básicos do desenvolvimento cognitivo. O primeiro é o
estágio sensório-motor, que vai até os 2 anos. Nessa fase, as crianças adquirem
a capacidade de administrar seus reflexos básicos para que gerem ações
prazerosas ou vantajosas. É um período anterior à linguagem, no qual o bebê
desenvolve a percepção de si mesmo e dos objetos a sua volta. O estágio
pré-operacional vai dos 2 aos 7 anos e se caracteriza pelo surgimento da
capacidade de dominar a linguagem e a representação do mundo por meio de
símbolos. O estágio das operações concretas, dos 7 aos 11 ou 12 anos, tem como
marca a aquisição da noção de reversibilidade das ações. Surge a lógica nos
processos mentais e a habilidade de discriminar os objetos por similaridades e
diferenças. A criança já pode dominar conceitos de tempo e número. Por volta
dos 12 anos começa o estágio das operações formais. Essa fase marca a entrada
na idade adulta, em termos cognitivos. O adolescente passa a ter o domínio do
pensamento lógico e dedutivo, o que o habilita à experimentação mental. Isso
implica, entre outras coisas, relacionar conceitos abstratos e raciocinar sobre
hipóteses. Segundo Piaget, a infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano.
Fonte:
Jean Piaget, o biólogo que colocou a
aprendizagem no microscópio. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1709/jean-piaget-o-biologo-que-colocou-a-aprendizagem-no-microscopio>.
Acesso em 10-01-2020.