Sabemos que o trabalho do professor
não começa na sala de aula. Muito antes disso é necessário planejar a ação e
definir claramente o que se deseja com ela.
A proximidade da Copa do Mundo de Futebol,
que será realizada em nosso país a partir do mês de junho, está mobilizando
muitas pessoas e instigando a curiosidade das nossas crianças.
Aproveitando
esse interesse, apresento-lhes meu projeto pedagógico sobre este tema desenvolvido como avaliação para a disciplina de Alfabetização 2, no curso de Pedagogia da UNIRIO(EAD)_Nota: 10,0.
Sabemos que para a estruturação de qualquer projeto pedagógico precisamos seguir algumas etapas como pré-textual (capa, folha de rosto e sumário) e textual (introdução, justificativa, objetivos, público-alvo, metodologia, formas de registro, resultados e planilha de curso). Neste caso, seguem as estruturas bases do projeto:
PROJETO PEDAGÓGICO
TEMA: A COPA DO MUNDO DE FUTEBOL
INTRODUÇÃO
De
parte que o povo brasileiro é apaixonado pelo futebol e que tem esse esporte
como o mais popular do nosso país, em ano de Copa do Mundo, essa paixão
torna-se ainda mais forte nos corações verde-amarelos. Para tanto, esse projeto
visa trabalhar a Copa do Mundo num trabalho interdisciplinar, tendo esse tema
como motivador para desenvolver os conhecimentos e as competências curriculares,
visto que o futebol assumiu um enorme espaço na nossa cultura. Conhecer as
várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las incutindo em nossos
pequenos à cultura do nosso e de outros povos torna-se imprescindível.
JUSTIFICATIVA
Tendo
em vista os pontos abordados na introdução, como por exemplo, as várias etnias
e culturas, justifica-se a aplicação deste projeto de forma interdisciplinar.
Neste período de Copa do Mundo devemos aproveitar esse acontecimento para
enriquecer e dar mais sentido e criatividade às aulas, aproveitando para
conhecer mais sobre outros países. Através desse projeto serão desenvolvidos
competências pedagógicas na área social, intelectual, política e cultural.
METODOLOGIA
Muitas
serão as atividades desenvolvidas durante este projeto. Seguem, abaixo, como
serão realizadas estas atividades:
- Confecção de mural para abertura do projeto: o mural terá ao centro o mascote da Copa (Fuleco) e ao redor as bandeiras dos 32 países que disputarão a Copa do Mundo de Futebol no Brasil. Nesta confecção os pequenos já terão noção do mascote, dos variados e da quantidade de países que concorrerão à Taça, conhecerão as bandeiras que representam cada nação e saberão que nosso país sediará a Copa do Mundo. Claro que, muitos já conhecem muitos detalhes dos que serão apresentados, pois sabemos que o aprendizado das crianças acontece também em casa e no meio cultural em que vivem, uns com mais, outros com menos experiência, porém, todos com alguma coisa a relatar. Exemplo de como será o mural (apenas com algumas bandeiras, somente para ilustrar):
Título do Mural: Bem-vindos à Copa do Mundo de Futebol 2014!
- Atividades em folhinhas impressas: Essas atividades visam o trabalho de leitura, de descoberta, de escrita, de raciocínio, de lógica e de criatividade dos pequenos. Seguem, abaixo:
Vamos conhecer o Fuleco?
Agora você é o
detetive! Vamos descobrir o que vai aparecer?
Chegou a hora de resolvermos umas
continhas... Que tal prestar bastante atenção?
Vamos encontrar as palavrinhas?
Uma pista: todas compõem o cenário
da Copa...
Você sabe essa?
Que tal fazer uma
pintura bem legal da nossa bandeira?
Agora é sua vez!
Vamos desenhar nossa bandeira e
deixá-la bem bonita com nossa pintura.
Vamos conhecer o tatu-bola?
Ele parece familiar?
O Jogo de Bola (texto para trabalho de leitura)
A bela bola rola,
A bela bola do Raul.
Bola amarela, a da Arabela,
A do Raul, azul.
Rola a amarela e pula a azul,
A bola é mole, é mole e rola,
A bola é bela, é bela e pula,
É bela, rola, pula, é mole, é amarela, azul,
A de Raul é de Arabela e a de Arabela é de Raul!
Trabalho
com o Hino Nacional Brasileiro (texto
para aprendizado do Hino Nacional Brasileiro com ilustrações).
- Trabalhando na Sala de Informática: Será solicitado aos alunos durante as aulas de informática, pesquisas na internet sobre textos e fotos das variantes culturais de cada país como tipos de danças, comida e artesanato que serão espalhadas num varal na sala de aula durante todo o projeto.
- Confecção de Bandeirinhas do Brasil: Durante as aulas de Artes serão confeccionadas pelos alunos diversas bandeirinhas do Brasil no intuito de se sentirem responsáveis pela beleza da sala de aula.
É evidente, que no decorrer do projeto, podem
surgir novas ideias, sendo que para isso, deixarei um tempinho livre a cada
término dos dias.
FORMAS DE REGISTRO
Serão utilizadas como formas de registros o mural ilustrativo de abertura do projeto (confeccionado coletivamente) e as atividades distribuídas em folhinhas (realizadas individualmente) como já expressas em metodologia, onde treinaremos conhecimentos, lógica, raciocínio, criatividade e pintura, montando ao final um portfólio para que possamos registrar todas as atividades desenvolvidas durante o projeto. Serão realizadas também pesquisas na internet e fotos das variantes culturais de cada país como tipos de danças, comida e artesanato, que serão espalhadas num varal na sala de aula (essa pesquisa será realizada em dupla na sala de informática). Estarão disponíveis também na sala de aula, diversas bandeirinhas do Brasil confeccionadas pelos próprios alunos (individualmente) no intuito de se sentirem responsáveis pela beleza da sala de aula e torcerem para o nosso querido país.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. CD
Série Azul: 22000 Atividades para Alfabetização
(para ser visualizado em computador).
2. Ensinar,
Aprender, Aprender, Ensinar. Disponível em: <http://www.ensinar-aprender.com.br/2014/01/atividades-escolares-copa-2014-mascote.html>.
Acesso em 13/04/2014.
3. Mistura
de Alegria. Disponível em: <http://misturadealegria.blogspot.com.br/2014/02/projeto-sobre-copa-do-mundo-de-2014.html>.
Acesso em: 13/04/2014.
4.
Projeto Copa do Mundo 2014 para Educação
Infantil. Disponível em: <http://www.pragentemiuda.org/2007/01/projeto-copa-2010-educacao-infantil.html>. Acesso em: 14/04/2014.